小老鼠旅游教案

摘要： 幼儿起点阅读两只脚的小老鼠教案小老鼠是幼儿特别喜欢的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的游戏情境，着重体现一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是...

幼儿起点阅读两只脚的小老鼠教案

小老鼠是幼儿特别喜欢的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的游戏情境，着重体现一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。

中班语言教案：两只老鼠胆子大1 律动《小老鼠上灯台》出示图片（两只老鼠），引起观察的兴趣：刚才我们唱的《小》胆子很小，听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来，老师这里也来了两只老鼠，我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，引起下次书写的兴趣与愿望。 中班教案 篇4 律动《小老鼠上灯台》 出示图片（两只老鼠），引起观察的兴趣导语：刚才我们唱的《小》胆子很小，听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来，老师这里也来了两只老鼠，我们来看看他们长得有什么不一样的地方。

带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画老鼠的头，第二步——添上两只耳朵，然后——添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上——细细长长的身体、之后——伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后——加上一条细细长长的尾巴，这样小老鼠可可就变出来了。

小班语言教案:小老鼠的旅行

1、教师：“小老鼠听说旅行很有趣，它也要去旅行。看，小老鼠出发了，它会遇到什么有趣的事情？”（播放音乐，教师和幼儿一起拍手打节奏，感受快乐。）（2）教师：“咦，你们看，小老鼠在树丛中发现了什么？学一学它的样子：‘吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽，吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽。

2、师：“小老鼠听到小朋友说旅行这么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出发了，它会遇到什么好玩的事情呢~”（课件-音乐） （教师引导幼儿一起边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。

3、出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？” （2）幼儿自由的讲述。 （3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ 找秘密，学习儿歌第一部分内容 （1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？” （2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。

4、儿歌小老鼠的旅行属于小班年龄段。儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。

5、教学重点：有感情地朗读课文，理解重点词句，感悟文中的道理。教学难点：理解重点句。教学方法：读中感悟。教学准备：教学课件。教学程序：第一课时 观看动画，激趣导入。

6、经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识。 材料准备、一张小老鼠图片，PPT课件。 活动重难点： 幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是……”体验语言活动带来的快乐。

幼儿园小班语言教案:小老鼠的旅行

1、师：“小老鼠听到小朋友说旅行这么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出发了，它会遇到什么好玩的事情呢~”（课件-音乐） （教师引导幼儿一起边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。

2、教师：“小老鼠听说旅行很有趣，它也要去旅行。看，小老鼠出发了，它会遇到什么有趣的事情？”（播放音乐，教师和幼儿一起拍手打节奏，感受快乐。）（2）教师：“咦，你们看，小老鼠在树丛中发现了什么？学一学它的样子：‘吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽，吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽。

3、“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。 （5）请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。 （6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。

4、幼儿园小班教案 篇1 活动目标 尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。 在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。

5、儿歌小老鼠的旅行属于小班年龄段。儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。

6、小班教案 篇1 《蒙氏数学》加法减法复习 本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。